DEGRADASI MUTU PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH NEGERI SEBAGAI DAMPAK PANDEMI COVID 19
DOI:
https://doi.org/10.69782/almanba.v9i1.28Abstract
Learning with direct interaction between teachers and students in the classroom has many advantages compared to indirect interaction via online media. However, with the prohibition on crowding and face-to-face meetings to avoid exposure to the Covid 19 virus, online learning has become an inevitable choice. With the limitations of online learning, it can result in degradation of the quality of learning. Therefore, this research aims to reveal the degradation of learning quality at State Madrasah Aliyah as a result of the Covid-19 pandemic in South Kalimantan.
This research uses a mixed type of research, namely mixing qualitative research and quantitative research. The research design uses a Concurrent Triangulation Strategy. The subjects of this research were Islamic Religious Education teachers at State Madrasah Aliyah in South Kalimantan. A sample of 29 people were taken from all research subjects who were determined randomly. Meanwhile, the analysis technique used uses qualitative descriptive analysis and statistical analysis with the t test formula
This research found that the Covid 19 pandemic has resulted in a significant degradation of the quality of learning at State Madrasah Aliyah in South Kalimantan. Degradation/decrease in the quality of learning occurs in a decrease in the quality of the learning process and a decrease in learning achievement. All indicators of the quality of the learning process show a decline. Likewise, student learning outcomes decreased.
References
Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (2020). “Covid-19 Pandemic and Online Learning: the Challenges and Opportunities. Interactive Learning Environments, 1-13.
Ahyat, N. (2017). “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’. Edusiana: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31.
Ais, R. (2020). Komunikasi Efektif di Masa Pandemi Covid-19: Pencegahan Penyebaran Covid-19 di Era 4.0 (KKN-DR). Makmood Publishing.
Aisa, A., & Lisvita, L. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Arief S. Sadiman, A. S., Rahardjo, R, Haryono, Anung & Harjito, C.A.S. (2011), Media Pendidikan, Jakarta, PT. Rajagrafindo Persada.
Arifin, M, Dasar-dasar Kependidikan, Jakarta: Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Depag RI., 2008.
Budiutomo, T. W. (2015). “Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Penilaian Proses Belajar Mengajar”. Academy of Education Journal, 6(1).
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). “Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-qur'an)”: Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123-140.
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). “Peran Orangtua dalam Menerapkan Pembela-jaran di Rumah saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 152-159.
Chairunnisa, D., & Aziza, M. (2021). “Google Classroom Atau Cisco Webex?: Aplikasi Untuk Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Aljabar Linear”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume, 10(2).
Chalijah, (1994) Dimensi-dimensi Psikologi Pendidikan, Surabaya, Al- Ikhlas.
Chick, R. C., Clifton, G. T., Peace, K. M., Propper, B. W., Hale, D. F., Alseidi, A. A., & Vreeland, T. J. (2020). “Using technology to maintain the education of residents during the COVID-19 pandemic”. Journal of Surgical Education, 77(4), 729-732.
Cresswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2011) Desaigning And Conducting Mixed Methods Research, Los Angeles/ London/New Delhi, Singapora/ Washington DC, SAGE Publication,
Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (2020) nomor 4 tahun 2020.
Emda, A. (2018). “Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran”. Lantanida Journal, 5(2), 172-182.
Emeilia, R. I., & Muntazah, A. (2021). ‘Hambatan Komunikasi dalam Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19’. Jurnal Akrab Juara, 6(2), 155-166.
Gozali, F., & Lo, B. (2012). ‘Pemanfaatan Teknologi Open Source dalam Pengem-bangan Proses Belajar Jarak Jauh Di Perguruan Tinggi. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: Janapati, 1(1), 47-57.
Haqien, D., & Rahman, A. A. (2020). “Pemanfaatan Zoom Meeting Untuk Proses Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19.’ SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1).
Hutapea, R. U., (2022 Januari 08), Sudah 300 Juta Orang Terinveksi Covid 19 di Seluruh Dunia, news. detik. com/interna-sional/d-5889277/sudah-300-juta-orang-terinfeksi-covid-19-di-seluruh-dunia.
Irmada, F., & Yatri, I. (2021). “Keefektifan Pembelajaran Online Melalui Zoom Meeting di Masa Pandemi bagi Mahasiswa”. Jurnal Basicedu, 5(4), 2423-2429.
Kahfi, A. (2021). “Dampak Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 terhadap Perkembangan Kognitif Anak. Dirasah”. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 14-23.
Keputusan Menteri Agama (2019) nomor 184
Kristina, M., Sari, R. N., & Nagara, E. S. (2020). “Model Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid 19 di Provinsi Lampung”. Idaarah, 4(2), 200-209.
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Mizani, H. (2019). Modernisasi Pondok Pesantren Salafiyah di Indonesia, Banjarmasin, Antasari Press.
Nasution, W. N. (2017). Strategi Pembelajaran. Medan, Perdana Mulya Sarana.
Poerwati, E, & Widodo, N, (2002), Perkembangan Peserta Didik, (Cet. I; Malang: Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) Press.
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung.
Pratama, A. P. (2021). “Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Mahaguru”: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 88-95.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). “Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-870.
Radu, M. C., Schnakovszky, C., Herghelegiu, E., Ciubotariu, V. A., & Cristea, I. (2020). “The Impact of the Covid-19 Pandemic on the Quality of Educational Process: a Student Survey”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(21), 7770.
Rosyada, M. I., Atmojo, I. R. W., & Saputri, D. Y. (2021). “Dampak Implementasi Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Mengenai Kualitas Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19”. Didaktika Dwija Indria, 9(4).
Sahidillah, M. W., & Miftahurrisqi, P. (2019). “Whatsapp sebagai Media Literasi Digital Siswa”. Jurnal Varidika, 31(1), 52-57.
Sanjaya, W. (2006), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta, Kencana Prenada Media Group.
Sujana. Nana. & Rivai Ahmad, (1991) Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuat-annya, Bandung, Sinar Baru.
Taufik, A. (2019). “Perspektif tentang Perkembangan Sistem Pembelajaran Jarak Jauh di Kabupaten Kutai Kartanegara Kalimantan Timur”. Jurnal Pendidikan & Konseptual, 3(2), 88-98.
Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). “Analisis Kendala Orangtua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah pada Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772.
Wilson, A. (2020). ‘Penerapan Metode Pembelajaran Daring (Online) melalui Aplikasi Berbasis Android saat Pandemi Global”. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1).
Winarno, M. E. (2018). Metodologi Penelitian. Malang. Universitas, h. 56
Yatim, D. (2016). “Penggunaan Penguatan dalam Pembelajaran Bidang Studi PPKn di Kelas IX SMPN 10 Tenggarong. Cendekia”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1)
